教育哲学与理念
- 家校合作与社区共育
徐源翰长期担任启蒙学校家教协会秘书长（18年），并力促学校与家长、董事会之间建立稳定沟通与协作机制，这反映出他对“教育不是独立在校园内完成，而是需要家庭、师资和社区三方协同共育”的理念。 - 以人为本与学生全面发展
他认为教师的严格不是束缚，而是培养杰出学生的“紧箍咒”——用严格态度塑造学生品格与潜能，同时强调课堂不应只着重考试，而应关注学生实际学习进展，采用有趣和以学生为中心的教学方法，发展阅读、写作、运算与推理等基本技能。
具体校园项目与实践
- 体育推广项目
- 主导启蒙学校乒乓球队取得笨珍学联赛10连冠，培养10名州级选手，并主办22届笨珍县华小校际乒乓锦标赛，同时担任县乒乓公会竞赛主任及柔州学联乒乓技术主任长达11年。
- 支持迷你网球队出战全柔少年迷你网球赛，在第四站中夺得3金1铜佳绩。
- 学业与才艺培养
他鼓励学生参与诗歌朗诵、奥数比赛等多元竞赛，借此挖掘学生的潜能与才华。 - 跨校合作革新
作为笨珍大同学校校长，他与新山道文学校签署转型合作谅解备忘录，主张分享教学理念、科技应用与文化传承方法，以共同应对教育转型期的挑战。 - 疫情下的教育持续
在 COVID-19 疫情期间，他呼吁家长理解教师的严厉管教，并感谢社会热心人士捐赠防疫物资，为教师与学生提供支持和保障。 - 设备更新与评估改革
在硬件设备建设方面，他关注智慧教室系统的维护并呼吁家长支持；在教学评估上，他推动从传统应试转向注重学生能力提升的形式，强调评估应该融入趣味教学和学生主体性。
个人生活与风格亮点
- 热心体育与才艺
虽不是专业选手，他仍带领体育队伍拿下骄人成绩；此外热爱卡拉 OK，曾多次荣获县级冠军，并代表柔佛州参加全国比赛。 - 奉献与亲力亲为
在担任家协秘书长期间，他亲自参与策划执行多项学校事务，展现了“以身作则”和“愿为教育付诸行动”的领导风格。
总结简介
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分类 |
内容亮点 |
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教育哲学 |
倡导家校合作、关注学生全面发展、强调有趣与学生中心教学 |
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校园项目 |
体育团队建设、学术与才艺竞赛、跨校合作、疫情教育持续、设备与评估革新 |
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个人风格 |
热情多才、亲力亲为、领导与奉献兼具 |
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